e-LEARNING

Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai salah satu matapelajaran dalam kurikulum 2013 juga berorientasi pada kompetensi yang utuh tersebut. Pelajaran IPS merupakan integrasi dari empat mata pelajaran yaitu geografi, ekonomi, sosiologi dan sejarah. Keempat mata pelajaran tersebut dipadukan oleh konsep ruang dan interaksi antar ruang serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.  Dalam pembahasannya, peserta didik dikenalkan dengan konsep ruang yang diwujudkan dalam materi tentang letak Indonesia, potensi sumberdaya alam, kemaritiman, kependudukan, kondisi alam, flora dan fauna Indonesia. Kondisi dan potensi yang berbeda antar ruang kemudian  mengakibatkan adanya interaksi antar ruang di Indonesia. Interaksi antar ruang kemudian mempengaruhi kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. Pengenalan dan pemahaman terhadap ruang dalam bentuk kondisi dan potensi sumberdaya Indonesia diharapkan mampu  memperkuat rasa percaya diri,

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran. Sebagai transisi menuju ke pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukan sepenuhnya bagi siswa SMP/MTs. Materi- materi dari bidang-bidang ilmu Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Bumi dan Antariksa masih perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang prinsip-prinsip dasar yang mengatur alam semesta beserta segenap isinya. Buku IPA ini disusun dengan pemikiran diatas. Bidang ilmu Biologi dipakai

Bahasa Inggris adalah bahasa utama dalam komunikasi antarbangsa dan pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting bahasa Inggris tersebut. Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran abad ke-21. Di dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberitahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas guru dan satuan pendidikan. Peran bahasa Inggris dalam model pembelajaran seperti itu menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar yang menggunakan bahasa Inggris dibandingkan bahasa lainnya. Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk SMP/MTs Kelas VII ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris para siswa. Penyajiannya menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis dengan menempatkan bahasa Inggris sebaga

Pada buku Guru ini terdapat dua macam bentuk petunjuk membelajarkan, yaitu Petunjuk Umum dan Petunjuk Khusus. Pada Petunjuk Umum disajikan tentang konsep kurikulum 2013, keterkaitan antara KI-KD, karakteristik pembelajaran matematik, petunjuk membelajarkan kegiatan saintifik, dan pedoman penilai. Pada Petunjuk Khusus disajikan tentang petunjuk kegiatan membelajarkan dalam pendekatan ilmiah, yaitu mengamati, menanya, menggali informasi, menalar, dan mengomunikasikan yang disajikan dengan ikon-ikon tertentu, yaitu Ayo Kita Amati, Ayo Kita Menanya, Ayo Kita Menggali Informasi/Sedikit Informasi/Ayo Kita Mencoba, dan Ayo Kita Berbagi. Buku Guru pada petunjuk umum ini disertakan juga kunci jawaban pada setiap kegiatan Ayo Kita Berlatih, Uji Kompetensi setiap babnya dan Uji Kompetensi Semester. Buku Guru ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan Guru untuk mencapai kompetensi dan indikator yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, Guru menjadi

Buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para peserta didik memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai fungsi komunikasi dalam berbagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa, kognisi, kepribadian, dan emosi peserta didik. Selain itu, pembelajaran Bahasa Indonesia diharapkan dapat menumbuhkan minat baca dan minat menulis. Sehubungan dengan tujuan tersebut, pembelajaran Bahasa Indonesia dikembangkan berdasarkan pendekatan komunikatif, pendekatan berbasis teks, CLIL (content language integrated learning), pendidikan karakter, dan pendekatan literasi. Content Language Integrated Learning menonjolkan empat unsur  penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan  budaya (culture). Buku Guru ini hadir sebagai panduan penting dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa  Indonesia  untuk me

Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler WAJIB Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Permendikbud RI Nomor 63 Tahun 2014 Pendidikan Kepramukaan dilaksanakan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar dan menengah. Kegiatan Ekstrakurikuler wajib merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh peserta didik. Pendidikan Kepramukaan dilaksanakan dalam 3 (tiga) Model meliputi Model Blok, Model Aktualisasi, dan Model Reguler.  Model Blok merupakan kegiatan wajib dalam bentuk perkemahan yang dilaksanakan setahun sekali dan diberikan penilaian umum.  Model Aktualisasi merupakan kegiatan wajib dalam bentuk penerapan sikap dan keterampilan yang dipelajari didalam kelas yang dilaksanakan dalam kegiatan Kepramukaan secara rutin, terjadwal, dan diberikan penilaian formal.  Model Reguler merupakan kegiatan sukarela berbasis minat peserta didik yang dilaksanakan di Gugus depan. Pendidikan Kepramukaan berisi perpaduan proses pengembangan

Kegiatan Ekstrakurikuler adalah kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar kegiatan intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler, di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan. Kegiatan Ekstrakurikuler diselenggarakan dengan tujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal dalam rangka mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional. Kegiatan Ekstrakurikuler terdiri atas: Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib , merupakan Kegiatan Ekstrakurikuler yang wajib diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik berbentuk kepramukaan . Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan , merupakan Kegiatan Ekstrakurikuler yang dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan pendidikan sesuai bakat dan minat peserta didik berbentuk l atihan olah bakat dan olah minat . Pengembangan berbagai bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan dilakukan dengan mengacu pada prinsip partisip

SMP Negeri 1 Gabus siap menerima Pendaftaran Peserta Didik Baru Tahun Pelajaran 2016/2017. Rencana daya tampung 288 peserta didik (8 kelas) yang akan diterima sebagai peserta didik SMP Negeri 1 Gabus Maju dalam ilmu, terpuji dalam budi, berjaya dalam karya           SMP Negeri 1 Gabus adalah Sekolah Standar Nasional (SSN) yang dipercaya sebagai piloting Kurikulum 2013 dengan  menerapakan pembelajaran berbasis IT dan diasuh oleh guru-guru yang berpendidikan S-1 dan S-2 yang berpengalaman di bidangnya. Sejak 3 tahun terakhir telah dibuka kelas bakat musik tanpa biaya tambahan (gratis) sebagai salah satu bentuk layanan terbaik bagi siswa yang berkompeten.           Tahun Pelajaran 2016/2017, SMP Negeri 1 Gabus siap menampung lulusan SD/MI untuk dididik agar menjadi siswa yang berkarakter dengan mengedepankan Visi Maju dalam Ilmu, Terpuji dalam Budi, Berjaya dalam Karya . Syarat Pendaftaran : Membawa SKHUN (Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional) as

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 53 TAHUN 2015 TENTANG PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH Klik untuk mengunduh Salinan Permendikbud No.53 Klik untuk mengunduh Pedoman Penilaian SMP (permen No.53)

Pembelajaran IPA SMP Kelas 7 (Energi Potensial) (Brilliant Indraswara, S.Pd.) Pendampingan Kurikulum 2013 SMP Negeri 1 Gabus

Laboratorium IPA di sekolah agar dapat difungsikan dengan baik, efektif, efisien, dan tepat sasaran, diperlukan adanya pengelolaan yang baik.

Safety hearts Laboratory Management Faktor Keselamatan Kerja sangatlah penting dalam pengelolaan laboratorium IPA di sekolah.

Konselor dalam suatu sekolah sangatlah penting keberadaanya, khususnya dalam pembimbingan dan pemberian penyuluhan serta dalam melayani peminatan peserta didiknya. Tanpa adanya bimbingan dan penyuluhan dari guru BK, pertumbuhan psikologi anak akan tersendat.

Pembelajaran Seni Budaya (Bermain Musik 1) di SMP Negeri 1 Gabus (Guru: Didik Supardi, M.Pd.) Kegiatan ON 1 Semester 2 Pendampingan Kurikulum 2013 Induk Cluster SMP Negeri 1 Gabus

Pembelajaran Seni Budaya (Bermain Musik 2) di SMP Negeri 1 Gabus (Guru: Didik Supardi, M.Pd.) Kegiatan ON 2 Semester 2 Pendampingan Kurikulum 2013 Induk Cluster SMP Negeri 1 Gabus

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMP 2015 TUJUAN Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat: Menjelaskan arti penting budaya positif sekolah bagi proses pendidikan di sekolah. Menjelaskan penyebab dan dampak tindak kekerasan yang mungkin terjadi di sekolah. Menyebutkan dan memberikan contoh bentuk- bentuk tindak kekerasan yang mungkin terjadi di sekolah. Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh sekolah untuk membangun budaya positif sekolah. Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh sekolah untuk mencegah dan mengatasi tindak kekerasan di sekolah.