e-LEARNING

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Sahabat dan Pembaca yang berbahagia, kali ini akan dibahas tentang format tanggal pada microsoft excel. Format tanggal yang lazim kita gunakan adalah Hari Bulan Tahun (DD MMM YYYY), contohnya 17 Agustus 1945. Penulis pernah menjumpai data tanggal lahir Peserta Didik namun penulisannya tidak menggunakan format Hari Bulan Tahun (DD MMM YYYY). Para Operator Dapodik pasti sering menemukan data tanggal lahir namun formatnya teks "Tahun-Bulan-Hari", contoh 2006-09-23. Data tanggal lahir dengan format teks  " Tahun-Bulan-Hari " bisa kita lihat dari file unduhan Data Peserta Didik Dapodik. Bagaimana jika kita akan mengubah tanggal yang berformat teks "Tahun-Bulan-Hari" menjadi "Hari Bulan Tahun"? Contoh: Tanggal lahir berformat teks "Tahun-Bulan-Hari" terletak pada tabel atas ( G4:G8 ) Tanggal lahir berformat tanggal "Hari Bulan Tahun" terletak pada tabel bawah ( G12:G16 ) Langkah pertama data teks tang

Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan dalam bentuk ulangan, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk: mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi Peserta Didik; memperbaiki proses pembelajaran; dan menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, akhir tahun. dan/atau kenaikan kelas. Mekanisme penilaian hasil belajar oleh pendidik: perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berdasarkan silabus; penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas; penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai; penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, portofolio, dan/atau teknik lai

Melaksanakan penilaian adalah salah satu tugas guru dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Ada tiga hal yang harus diukur atau dinilai oleh seorang guru, yaitu pengetahuan (kognitif), keterampilan (psikomotor), dan sikap (afektif). Penilaian pengetahuan dan keterampilan umumnya dilaksanakan dengan cara memberikan tagihan atau ulangan-ulangan pada peserta didik. Hasil dari ulangan-ulangan pada peserta didik adalah berupa NILAI . Ketuntasan nilai anak pada KKM merupakan tolok ukur keberhasilan proses belajar mengajar. Kesesuaian kisi-kisi soal ulangan dan proposional tingkat kesukaran soal akan bisa mempengaruhi ketuntasan nilai ulangan peserta didik. Kenyataan nilai ulangan yang mayoritas kurang dari KKM akan sedikit menyulitkan guru dalam proses rekapitulasi nilai akhir peserta didik. Adakah trik yang bijak untuk mensikapi nilai yang mayoritas dibawah KKM padahal ulangan-ulangan sebelumnya nilainya mayoritas diatas KKM? Konversi Nilai insyaAllah akan